Обласна виставка "Освіта Запорізького краю-2017". Номінація "Формування творчої особистості в навчальних закладах"

     Основною проблемою обдарованих дітей називають проблему реалізації їх здібностей в особистісно і соціально значущих областях діяльності. Тобто, обдаровані діти, ставши дорослими, нечасто виправдовують покладені на них надії, і лише деякі з таких дітей згодом реалізують себе відповідно до своїх "особливих здібностей".

     Дана робота представляє систему заходів творчої групи по роботі з обдарованими учнями по виявленню та підготовці обдарованої молоді до інтелектуальних змагань і конкурсів. 

     Працюючи над новою науково-методичною проблемою "Розвиток творчого потенціалу учнів на основі оволодіння соціальними компетентностями та проектним типом мислення", педагоги нашої гімназії ставлять перед собою такі завдання, як: забезпечення освітніх потреб обдарованих дітей; перетворення їх здібностей в досягнення; допомога їх реалізації в житті через соціалізацію та самоактуалізацію.

     Розробка і освоєння науково-методичної теми відбувається через опрацювання наукової літератури і створення теоретичних засад та поширення власних досвідів, зокрема:

- на уроках української мови і літератури:

Крамарець О.А. Технології особистісно зорієнтованого навчання на уроках української мови та літератури шляхом оволодіння учнями соціальними компетентностями

Крамарець О.А. Крамарець О. А. Формування соціальних компетентностей Фрагмент уроку 
Крамарець О.А. Складнопідрядне речення з одним підрядним. Будова складнопідрядного речення. Головна й підрядна частини.  

- на уроках російської мови та зарубіжної літератури:

Черевко Н.І. Психолого-дидактичні засади формування творчої особистості у процесі мовної та літературної освіти. 
Черевко Н.І. Матеріали уроку "Що означає для людини свобода. (Герман Геслер і Вільгельм Телль: причини і характер протистояння)" 

-  на уроках математики:

Кущ О.В. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках математики  

Кущ О.В. Роль інноваційних технологій у розвитку творчої особистості на уроках математики

- на уроках іноземних мов:

Блог вчителя іноземних мов Данелюк А.М.

- на уроках хімії та біології:

Блог вчителя хімії і біології Плівачук С.Л.

- у початковій школі:

Кущ В.О. Виховання учнів початкової школи через технології успіху

- на уроках фізики:
Вовк С.М. Проектна робота учня з фізики 
Вовк С.М. Презентація проектної роботи учня з фізики 

- у виховній роботі: 
Носенко Л.Б. Матеріали заходу "Кафе "Дилема" за творчістю поетесси М.Брацило" 

     Будь-яка система стає успішною завдяки ефективному і дієвому управлінню і співпраці усіх складових цієї системи. Питання підготовки учнів до інтелектуальних змагань і конкурсів супроводжується регулюючою та контрольно-аналітичною діяльністю:

Блог заступника директора з НР Гаврилець Н.В. 

 

Звіт за І семестр 2016-2017 н.р.

Відповідно до плану роботи НВК на І півріччя 2016-17 н.р. впроваджувалась діяльність творчої групи по роботі з обдарованими учнями. Було заплановано та проведено одне засідання творчої групи, на якому вирішувались теоретичні питання роботи творчої групи та науково-методичні засади з проблемної теми творчої групи.

Починаючи з 2016 н.р. наш навчальний заклад почав працювати над новою науково-методичною темою. А, отже, змінилась методична тема творчої групи: «Створення умов для самовизначення учнів через оволодіння ними соціальними компетентностями та проектним типом мислення».

Аналіз результативності участі учнів у конкурсах та інтелектуальних змаганнях показав, що педагогічним колективом було створено відповідну підтримку та створено всі умови для розкриття потенціалу творчо обдарованих гімназистів. А саме:

-         Виявлення та занесення до банку даних обдарованих учнів за різними типами обдарованості;

-         Розробка та затвердження кураторами обдарованих учнів програм і календарних планів;

-         Постійна індивідуальна робота з обдарованими учнями;

-         Створення тренувальних таборів безпосередньо перед інтелектуальними змаганнями для зменшення психологічного навантаження учасників; та Всеукраїнських і міжнародних учнівських конкурсів.

-         Проведення індивідуальних консультацій;

-         Проведення поточних шкільних інтелектуально-розважальних змагань в рамках предметних тижнів;

-         Поповнення картотеки з питань роботи з обдарованими учнями;

-         Заповнення банку даних участі обдарованих учнів, аналізуючи результати за минулий рік та вносити протягом року результати, отримані в цьому році.

Подальша робота творчої групи буде спрямована на підготовку матеріалів олімпіадних завдань для шкільної збірки.